26 Май 2026вторник00:37 ч.

Информация:

Скъпи приятели! Ние пак сме тук! Времето се променя и налага необходимостта от трансформации. И ДУМА се променя и става електронно издание, но ще продължи да работи за вас и за свободата, справедливостта и солидарността. Благодарим ви за подкрепата! Скъпи приятели! Ние пак сме тук! Времето се променя и налага необходимостта от трансформации. И ДУМА се променя и става електронно издание, но ще продължи да работи за вас и за свободата, справедливостта и солидарността. Благодарим ви за подкрепата!

МОН драстично свива приема в чуждоезиковото обучение

/ брой: 233

автор:Дума

visibility 15122

Драстично ограничаване на чуждоезиковото обучение в българските гимназии предстои от следващата учебна година, алармират родители, които се позовават на “секретен документ” на МОН за държавния план-прием. Указанията, разпратени до регионалните управления на образованието, пренареждат приоритетите така, че профил „Чужди езици“ пада в самия край на списъка, а водещ става профил „Математически“, пише "24 часа".
Макар МОН да твърди, че не ограничава чуждоезиковото обучение, експерти са категорични, че на практика ефектът ще бъде масово закриване на езикови паралелки в обикновените училища. Новите правила допускат профил „Чужди езици“ почти единствено в елитните езикови гимназии, които могат да осигурят предмети като химия, биология или философия да се преподават на съответния чужд език в 9 и 10 клас.
Училищата имат време до 12 декември да заявят колко ученици ще приемат по отделните профили, но указанията са категорични - първо математика, след това природни науки и хуманитарни профили, а „Чужди езици“ - последни. Така десетки училища, които досега предлагаха качествено езиково обучение, ще бъдат поставени в ситуация да го премахнат. Допълнителна бариера поставя изискването училищата, които искат да обучават с „разширено изучаване на чужд език“, да имат резултати от националните външни оценявания в 10. клас, равни или по-високи от средните за страната. Това на практика изключва голяма част от училищата в по-малките населени места.
Неясно остава и кои езици МОН приема като „с повишена степен на трудност“ - формулировка, която може да бъде използвана за допълнително ограничаване на езиковите профили.
Опасенията на преподаватели и активисти са, че задълбоченото изучаване на езици ще стане привилегия на малцина в елитните гимназии, а останалите ученици ще останат без реален достъп до качествена езикова подготовка.

 

Използвайки този сайт Вие приемате, че използваме „бисквитки", които ни помагат за подобряване на преживяването на потребителите, за персонализиране на съдържанието и рекламите, и за анализ на посещаемостта. За повече информация можете да прочетете нашата политика за бисквитките и политиката ни за поверителност.

ПРИЕМАМ