Близо 80% от учениците под 10 години са активни онлайн
Около 86 на сто от децата използват изкуствен интелект, като най-често избират ChatGPT, сочи проучване
Близо 80% от учениците вече са активни онлайн, преди да навършат 10 години, а повече от половината прекарват над четири часа дневно в интернет в свободното си време, сочат резултатите от изследване. Те бяха обявени от Давид Кюранов от Асоциацията „Родители“ на кръгла маса „Да растеш онлайн“, организирана от УНИЦЕФ България. В проучването са участвали 389 ученици от пети до 12-и клас, 355 родители и 83 учители и училищни специалисти. То е проведено между ноември 2025 г. и януари 2026 г.
"За днешните хора между онлайн и офлайн средата няма граници. Интернет е част от всекидневния социален живот на децата. Един обикновен онлайн ден включва при 80% от учениците чатове с приятели, при 79% – използване на социални мрежи, и при 53% – използване на изкуствен интелект", отбеляза Кюранов.
Изследването разкрива тревожна комуникационна бариера между децата и възрастните. "При среща с шокиращо съдържание 41% от учениците посочват, че не биха споделили с никого. Ако решат да споделят за видяното, те биха избрали свой приятел. Над една пета от анкетираните съобщават, че са преживели онлайн тормоз, след който не знаят как да реагират и блокират. В тези случаи 44% от децата са споделили с родител или друг възрастен, но едва 11% са потърсили подкрепа от учител или училищен специалист", поясни Кюранов.
Децата споделят, че онлайн комуникацията им дава приятелства, принадлежност, информация и забавление, докато според родителите и учителите тя им отнема време, концентрация, сън, спокойствие и част от общуването лице в лице. Учениците посочват, че за тях рискът се изразява в липсата на контрол върху дигиталната идентичност - снимки или видеа без съгласие, а според родителите съществува външна заплаха - среща с непознати хора онлайн, отчита изследването.
"Около 86% от учениците използват изкуствен интелект, като най-често избират ChatGPT. Използват го за лични интереси, а част от тях водят разговори с него. 91% от децата използват изкуствен интелект за домашни и училищни задачи, докато едва 18% от учениците са посочили, че не го правят. Толкова са и децата, които проверяват достоверността на информацията, която получават от изкуствения интелект, а 11% питат за източника на съдържанието. Около 23% от учениците никога не се запитват дали информацията е вярна", посочи Кюранов.