Омбудсманът настоя за по-добра защита на децата с особени образователни потребности

Омбудсманът Велислава Делчева изпрати становище до председателя на 52-рото Народно събрание Михаела Доцова и до председателя на Комисията по образование и наука Димитър Здравков по повод внесения Законопроект за изменение и допълнение на Закона за предучилищното и училищното образование. В позицията си тя заявява принципна подкрепа за предложените законодателни промени, но отправя конкретни препоръки за усъвършенстване на текстовете с цел гарантиране на по-ефективна защита на децата и учениците със специални образователни потребности (СОП). Делчева акцентира, че те стъпват както на многобройните жалби и сигнали, постъпили в институцията от родители, близки, учители и директори на училища, така и на натрупания практически опит от работата по конкретни случаи.
Омбудсманът подкрепя основния принцип на интегрираното обучение, в който всички деца трябва да учат заедно, където и когато е възможно, независимо от техните затруднения.
"Анализът на постъпилите в институцията случаи ясно показва, че родителите на деца с увреждания и със СОП държат изключително много на тяхното приобщаване в образователната система и на осигуряването на качествено образование. Приобщаващото образование има ключово значение за изграждането на общество без дискриминация, обществените стереотипи и стигмата, насърчава участието на всички деца в образователния процес и затова изисква последователна обществена подкрепа, достатъчно ресурси и целенасочени инвестиции", посочва Делчева.
По думите й родителите често описват образованието на децата си и достъпа до предучилищните групи като ежедневна битка, в която се сблъскват със системни проблеми, формално отношение, недостатъчна подготовка на педагогическите специалисти за работа с деца със СОП и неразбиране на техните специфични нужди.
Делчева отбелязва, че в институцията постъпват и сигнали от директори и учители, които също срещат сериозни затруднения при осигуряването на необходимата подкрепа, а в обществото не липсват и призиви децата със СОП да бъдат отделяни в специални класове или училища – тенденции, които показват колко сложна остава средата, в която се развива приобщаващото образование.
"Подкрепя предложенията, които поставят във фокуса индивидуалните потребности на учениците, подобряват личностната подкрепа и създават възможност ресурсите да бъдат насочвани по-ефективно. Оценявам  положително предложението индивидуална учебна програма да може да се изготвя само по отделен учебен предмет, което ще позволи учениците със СОП да бъдат оценявани справедливо по дисциплините, в които усвояват успешно учебния материал", пише в становището си общественият защитник.
Делчева подкрепя и предвидената различна интензивност на общата и допълнителната подкрепа в зависимост конкретните потребности на децата, като според омбудсмана тази промяна следва да бъде обезпечена с необходимия финансов ресурс.
Омбудсманът е за разширяването на възможностите за предоставяне на социални услуги в детските градини и училищата, както и засилването на взаимодействието между образователните и социалните институции. Според Делчева това ще бъде особено важно за регионите с недостиг на специалисти, а предвидената супервизия ще допринесе за повишаване качеството на предоставяната подкрепа, уточнява Делчева.
Тя настоява да бъде предвидена възможност учениците, обучаващи се в индивидуална форма, да могат да посещават учебни часове и в комбинирана форма с цел ограничаване на риска от социална изолация. Делчева препоръчва да бъде възстановена възможността за целодневна организация на учебния ден за ученици със СОП в индивидуална форма на обучение, както и да бъдат прецизирани текстовете, свързани с продължителността на учебните часове, назначаването на помощник на учителя и регламентацията на специалните групи.