Обособяването на училища за елита е неприемливо

Образователната ни система не трябва и не може да бъде адаптирана приоритетно само към учениците с по-голям потенциал или предимно към учениците с по-големи икономически възможности.
Два са най-тревожните проблеми в образованието. Първият. Образованието може и трябва да развива интензивно деца с по-значим интелектуален потенциал, както повечето образователни системи в европейските страни. Съображенията са за ускоряване на икономическото развитие, създаване на научен капацитет и изпреварващ научно-технически потенциал. Вторият. Става въпрос за социалното разслоение на обществото. Много ученици остават вън от образователната система, други - на ниско образователно равнище и високо ниво на нищета.
Единият акцент на развитие е разгръщане на диференцирана образователна система, в която има както училища за изявени ученици, така и училища за деца с програмирана нищета. Другият път е чрез така наречената отворена система. Във всяко основно и средно училище, където е възможно, изявените ученици да се обособяват в елитни паралелки. Това е то отворена образователна система. Всеки може да се възползва от системата с отворено учебно съдържание, с отворени възможности за пълноценни взаимоотношения в една и съща сграда, с едни и същи учители, с едно и също училищно ръководство и с една и съща материална база. Практиката да се самообособяват училища само за изявени ученици е неприемлива и според мен трябва да бъде преустановена.

Доц. Петко КРЪСТЕВ, Кърджали