95,3 на сто от учителите смятат, че изпълняват несвойствени административни, социални, охранителни и здравни дейности

95,3 на сто от учителите смятат, че изпълняват несвойствени административни, социални, охранителни и здравни дейности, които нямат място в същността на професията им, сочат данните от национално проучване на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа. 87,5% от запитаните споделят, че доверието към педагозите е много ниско, а едва 4,7% го определят като отлично.
Над 90 на сто от участниците в запитаните са категорични, че оценяването на педагогическия специалист единствено въз основа на документи е една от най-големите грешки. Само 7,6 на сто определят този подход като добър.
Въпреки твърденията на няколко екипа на МОН, едва 1,8 на сто от учителите усещат реално намаляване на административната тежест, докато над 95 на сто не виждат никакво съществено намаляване на бумащината, казват от синдиката. 98% от учителите се обявяват за повече правомощия  по отношение на дисциплината и за по-голяма отговорност на родителите.
97 на сто изразяват неодобрение към намаляването на средствата от БВП за образование от 4,5 към 4% от правителството за 2027 г. 63,6% заявяват, че не са готови да чакат до 2030 г. за поддържането на 125% на средната брутна работна заплата, докато 25 на сто проявяват толерантност към неизпълнението на поетия към учителите ангажимент.
Изключването на учители и директори от комисиите за конкурси за избор на директори на образователни институции среща масово неодобрение като само 2,9 процента приемат настоящото статукво.
В дебатите за един учебник по няколко или по всички учебни предмети 63,1% от учителите не виждат бъдещето на образованието в ограничаването до един задължителен учебник или подкрепят още по-свободен модел без задължителни учебници.
61,4 на сто подкрепят връщането на осми клас за завършване на основното образование, а 24,3 процента са против. 51,3% от учителите смятат, че учебният предмет „Добродетели и религии“ ще изпълни своята мисия за утвърждаване на толерантност, смирение и човечност в българското училище, докато 35,2 на сто се съмняват в това.
Един от най-тревожните сигнали в проучването е, че 95,8 на сто смятат, че училището губи историческата си мисия и постепенно се превръща във „фабрика за социални услуги“. Само 3,6 на са убедени, че съвременното училище е съхранило своята мисия.
Сред приоритетите на най-очакваните от учителите промени е поставена необходимостта от реална родителска отговорност, включително финансови и административни санкции при грубо нарушаване на училищните правила от ученика, поясняват от синдиката. Вторият приоритет е намаляването на съдържанието, фактологията и обема на учебния материал. Трета по значимост промяна е възможността за изключване на ученик при множество и системни нарушения. Сред приоритетите са и пълната забрана за използване на телефони в училище и въвеждането на оценка по дисциплина.